Análisis de Proyectos de lectoescritura

                                                       

Los integrantes de nuestro grupo son:
- Noelia Fernández García: “Rita, la marquita”. Editorial: Bichitos. 3 años.
- Rosana Ibáñez Expósito: “A leer”. Editorial: CCS. 5 años.
- Paloma Montaño Reina: “Al son de las letras”. Editorial SM. 5 años.
- Esther Fernández Martínez: “Volteretas”. Editorial SM. 5 años. 

Primero, he examinado individualmente un Proyecto de lectoescritura: “Al son de las letras”. Editorial: S.M. 5 años. 

Sigue la metodología sintética ya que parte de lo más abstracto, las letras, a lo más concreto, sílabas y palabras.

Podemos decir que es del tipo silábico ya que aprenden a través de las sílabas aunque primeramente lo hacen con letras mediante grafomotricidad. Tras esto podemos observar que aparece la letra junto a las vocales formando sílabas.

Y para terminar con la primera letra realizan palabras y frases son ningún tipo de ayuda.

Así con el resto de letras: ñ, j, ll, ch, -r-, z.

También podemos observar actividades con las que refuerzan lo aprendido anteriormente como realizar frases con las consonantes anteriormente dadas, relacionar palabras con objetos, las cuales contengan esas consonantes, ordenar palabras, buscar sopa de letras…

La iniciación a la lectoescritura se hace a través de la grafomotricidad. Aparecen grafismos en líneas de forma vertical.

Muchas imágenes tienden a ser sexistas por el hecho de que cuando sale una pelota el niño aparece al lado y las niñas mayormente aparecen con vestidos rosas y rojos.

No podemos hablar de multuculturalidad ya que los niños/as que aparecen no presentan rasgos distintos, es decir, niños chinos, moros, rumanos…

Para terminar podemos decir que cada trimestre empieza con el aprendizaje de algunas consonantes a través de la grafomotricidad. Tras esto aprenden sílabas y pequeñas frases.

Y Finaliza con dictados, frases sin ningún tipo de ayuda y con un cuento.

Posteriormente hemos hecho una puesta en común los diferentes Proyectos.

Hemos elegido el Proyecto “Al son de las letras”. Editorial: SM. 5 años. Vemos más adecuada la metodología sintética  ya que va de lo simple a lo complejo, compaginándolo con actividades y dibujos para hacerlo más ameno. Consideramos que las actividades que propone son las más adecuadas para su edad.  Aunque muestra multiculturalidad y tolerancia religiosa, tiene rasgos sexistas cuando, por ejemplo, se asocian determinados juguetes, ropa, colores a cada uno de los niños. 

El que menos nos ha gustado es el Proyecto “A leer”. Editorial: CCS. 5 años. Ya que no tiene color, hay un exceso de letras y pocos dibujos. No es adecuado para la edad ya tiene una gran dificultad (por ejemplo: hay ejercicios de dictado).